Curso Propedéutico

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sábado, 19 de junio de 2010

geliztli02

¿Lenguaje verbal y visual en el proceso de diseño?

—Si te refieres a lenguaje en sentido amplio, con sus dimensiones: estructural —sintáctica, semántica, pragmática—; funcional; de comportamiento; representacional, etcétera, deberás acotar a cuál te refieres. Si te refieres a problemas del proceso de  comunicación deberás seleccionar algún modelo (Jacobson, por ejemplo). Si hablas de problemas de diseño y comunicación también debes reorientar tu explicación ( y Leonor Arfuch no habla de eso).

Este ensayo esta pensado por la problemática que existe a la hora de interpretar un branding 
—¿No te refieres en realidad a un brief? El branding es el gestión de la marca, el brief es el resumen de la problemática de diseño y la estrategia de identificación de ese problema.

y no contiene la información necesaria para conocer el problema real del cliente. 
— si el diseñador no tiene la información necesaria para desarrollar su proyecto es un problema de diseño no de comunicación. Ubicar con ejemplos el tipo de fallas en la comunicación y el lenguaje para entender el sentido de lo que propones investigar.

Destacamos la importancia del diálogo. (Relación dialógica) 
—La dialógica como estrategia para indagar sobre una problemática de diseño tiene también muchas otras dimensiones a considerar. Por ejemplo, la pedagógica (pedagogía de la pregunta de Freire); la teoría de la complejidad (Morin); en análisis del discurso o de la conversación (Van Dijk); en la sociolingüística o etnografía de la comunicación; etcétera.

Chino 02

Estos conceptos los tienes que definir:

Representación visual — Diseño: qué 
Mecatrónica — Ingeniería: qué
Estrategia de divulgación (de la ciencia) — Diseño: cómo
Jóvenes de la Ciudad de México — Sociedad: quién.

Aquí te redacto una presentación, donde los párrafos siguen una lógica: explicar paso a paso qué vas a presentar.
La Universidad Nacional Autónoma de México y el Centro de Investigación de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, entre otras instituciones, tienen entre sus objetivos la divulgación, difusión y diseminación del conocimiento científico y cómo se hace ciencia y tecnología. 
Para referirse a la transmisión del conocimiento científico y tecnológico los tres términos —divulgación, difusión y diseminación— son definidos por Manuel Calvo Hernando (2006) como sigue.
La divulgación de la ciencia tiene la tarea de transmitir al gran público, en lenguaje accesible, decodificado, informaciones científicas y tecnológicas. Sus formas son los museos, las conferencias, las bibliotecas, los cursos, las revistas, el cine, la radio, el diario, la televisión y el coloquio. […]
La difusión científica es la misión del investigador de transmitir al público los conocimientos sobre su disciplina. El público incluye a profesionales de otras áreas. […]
La diseminación científica es la transmisión, por parte del investigador, de informaciones científicas y tecnológicas para sus pares o especialistas en el mismo sector de la ciencia, en lenguaje específico. 
Esos procesos de divulgación y difusión son un campo de estudio donde el diseño puede aportar sus sistemas de representación visual y otras estrategias para explicar a un público amplio qué es la ciencia y, por ejemplo, acercar el conocimiento tecnológico a jóvenes que cursan estudios de nivel medio superior. 
La visualización de estructuras y componentes esenciales de los procesos tecnológicos en objetos de uso diario pueden facilitar la comprensión de las especialidades técnicas y de ingeniería como la mecatrónica.
Como ves, se va explicando de párrafo a párrafo hacia dónde te diriges.
Archivo en Chino02.rtf

domingo, 13 de junio de 2010